文｜徐靈芝（國立臺灣藝術大學跨域表演藝術研究所博士生）

化妝間裡，學員們有的在補妝，有的在休息，有的則在一旁開心地聊天。氣氛輕鬆而充滿期待。然而，作為觀察員，我不禁回想起五天前的第一天，那時的他們還只是彼此陌生、不敢表達的孩子。這短短五天的戲劇營，究竟如何讓他們發生這樣的轉變？帶著這個疑問，我親眼見證了一場改變的奇蹟。

從抗拒到融入：突破自我的第一步

戲劇營的第一天，許多學員都帶著猶豫與不安的心情參加。一位學員坦言，她本來打算放棄，因為暑假她只想待在家裡放鬆；另一位則說，看到那麼多陌生面孔時，心裡充滿抗拒，甚至懷疑自己是否能融入。然而，隨著破冰遊戲的展開，這些不安的情緒逐漸被打破。

戲劇營的課程設計縝密而有層次。從破冰遊戲到劇場探索，再到劇本創作與肢體表演，每個環節循序漸進，層層引導學員探索自我。在這五天中，他們在劇場中發現了更多的可能性。在破冰遊戲中，觀察到學員的反應時，我注意到，許多人一開始動作僵硬，眼神閃躲，甚至有些羞怯地站在角落。但隨著專題講師周書正的引導與氛圍的放鬆，一些人逐漸放開自我，原本低著頭、不敢直視他人的女孩，開始試著加入互動，動作越來越大膽，臉上也漸漸浮現笑容。那一刻，她們跨出了第一步——學會不再害怕表達自己。

講師們在課程中引導學員從肢體訓練到排練的過程，不僅帶來表演上的成長，更讓他們體會到表達的多樣性與創作的可能性。例如，在宮能安老師的肢體課程中，學員分享自己帶來的物品故事，導師迅速將這些故事編排成片段式的戲劇表現，並透過加入符號、調整速度、力度（輕重）、高度（高低）、方向（正反）等肢體元素，賦予動作更多層次感與張力。每次排練過後，導師與學員共同檢視與修改，作品也因此變得更加完整而有深度。

在這個過程中，講師常提醒學員：「不論是短形式或長形式的創作，即興元素都是不可或缺的靈感來源。」學員們在分享故事後，透過尋找彼此的共通性，運用「0-10」速度的肢體素材，探索非線性敘事的可能。導師更提到：「在遊走與動作中，吸引視線的往往是那些具有反差的表現，這正是值得我們深入挖掘的方向。」

當肢體課程結束後，講師對學員們說：「今天的一切都是創作，像是一張拼貼的彩色紙，我們用每個人的故事、動作與符號，共同創造出屬於我們的作品。」這句話不僅讓學員對自己的創作過程充滿驕傲，也讓我深刻感受到戲劇的魅力——它不僅是技術的展現，更是情感與想像的釋放。

戲劇的魅力：從不可能到可能

「一群人一起完成不可能的事」，是許多學員對戲劇營最深刻的感受。在27人的創作團隊中，一位學員分享，她過去因為想法過於「天馬行空」，常被同學忽視，甚至在分組時總是被排除。然而，在這五天裡，她的提案不僅被採用，還被其他組員進一步完善並搬上舞台。「在這裡，我感受到自己的聲音被認真傾聽，即使有些想法不被採用，我也知道自己是被尊重的。」她說道。

筆者注意到，這位學員在最初排練時，曾因童年被曾被同儕排斥，故在集體活動中都出現退縮的狀況，但漸漸地，她開始主動提出建議，甚至協助其他人完成不同的創作內容。戲劇的魅力，不僅在於講述故事，更在於它讓每個人找到自己的價值，並學會接納彼此。這樣的改變並非個案。在戲劇的團隊生活中，每個學員都在磨合與合作中找到自己的位置，個體的突破最終匯聚成集體的力量。

排練場上，我看到一群原本彼此陌生的青少年，如何從拘謹到熱烈討論，甚至爭論不休。他們為了設計一個動作，不斷嘗試、修改，有時候會吵得面紅耳赤，但最後總能笑著拍肩，說「就試試看你的想法！」這樣的團隊合作，讓我深刻感受到戲劇不僅是表演，更是群體創作的藝術。

演出當天，學員們在後台等候出場前，他們高度專注當下，沒有人拿起手機玩、電話、或閒聊，每個人都充滿了緊張與期待，大家專注的力量觸動了我。他們站在舞台，燈光打在他們的臉上，當演出結束，燈光暗下時，全場響起雷鳴般的掌聲。學員們相視一笑，彼此擁抱，眼中閃爍著淚光。這一刻，他們真正感受到努力的價值，也明白了什麼是團隊的力量。

背後的支持：教學團隊與衛武營國家藝術文化中心的投入

戲劇營的成功，離不開教學團隊的精心指導與衛武營國家藝術文化中心的全力支持。每天課程結束後，導師與助教都會聚在一起，仔細檢討當天的教學效果。例如，對於性格內向的學員，導師會在課堂上特意創造輕鬆的互動環境，幫助他們慢慢打開自己；而對於活潑外向的學員，則會鼓勵他們在過程中挑戰更具深度和層次的構想和嘗試。

排練場上，每位學員的努力與投入令人感動，而在這一切背後，教學團隊的陪伴與指導始終如影隨形。他們不僅在技巧上給予耐心指導，還用真誠的鼓勵與細膩的觀察，幫助學員克服心理障礙，提升自信。正如一位導師所說：「我們要做的，不僅是教他們表演，更是陪他們找到屬於自己的舞台。」

衛武營為學員提供了一個專業而夢幻的劇場世界。寬敞的排練室鋪著鏡面地板，四周環繞著玻璃窗，陽光灑入時，讓人感覺彷彿置身於一個創作的空間。而劇場內，燈光和音響設備齊全，當學員第一次踏上這樣的舞台時，他們的目光充滿驚奇，有人不禁低聲感嘆：『這是我最期待的時刻！』更有學員忍不住輕聲感嘆：「原來，我真的可以！」這些資源的支持，不僅讓學員們有機會實現自己的創作，更讓他們看見未來更多的可能性。

戲劇的力量：改變青少年的生活狀態

在這個科技發達、資訊過載的時代，青少年常常沉浸在手機與螢幕中，與人面對面的交流變得愈發稀少，表達的能力逐漸被壓抑。然而，戲劇營用最原始的方式——通過肢體、聲音與故事，重新喚醒了他們的情感與連結。這不僅是一次課程，更是一場關於人際互動的深刻教育：如何用真誠的交流去打破冷漠，重建關係。一位學員說：「剛來的時候，每個人都低著頭滑手機，但最後一天，大家拿手機是為了記錄彼此，記錄這段珍貴的回憶。」

戲劇不僅讓他們學會了表達與創作，更讓他們懂得如何敞開心扉，接納他人。這段經歷，對很多學員來說，將成為人生中不可替代的重要回憶。

結語：蛻變的啟發與教育的反思

化妝間裡的笑聲彷彿還在耳邊回響，五天前的第一天，這些孩子還是陌生而羞澀的臉龐，而今天，他們已經用一場精彩的演出，向自己和他人證明了成長的可能性。

戲劇的力量，不僅讓這群青少年找到自信與勇氣，更讓我重新認識了教育的意義。在這個科技發達、聯繫方式日益虛擬的時代，青少年與人面對面的交流愈發稀少，彼此之間的連結也逐漸疏離。這五天，不僅是這群青少年的蛻變，也讓我重新審視了教育的本質。在快節奏與數位化的時代，真正能改變孩子的，不是冷冰冰的知識灌輸，而是像戲劇這樣，能讓他們用真誠的互動、情感的釋放和創作的熱情，去找回自我，與他人建立連結。這五天的戲劇營，或許只是短暫的過程，但它照亮了他們未來的路，也啟發了我對教育本質的思考。

戲劇教育不僅是技能的培養，更是情感的啟發與人格的塑造。五天的戲劇營，讓學員學會用肢體與聲音表達自己，更重要的是，懂得傾聽、接納，並在團隊中找到自己的定位。這些能力，無論是在劇場內還是未來的生活中，都是不可或缺的。戲劇帶給他們的，不僅是舞台上的光輝，更是人生路上的勇氣與自信。

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