衛武營本事
用音樂帶著夢想起飛 《雪人》與《我們要去捉狗熊》
文 | 藍祖蔚
《雪人》與《我們要去捉狗熊》的原著都是世界知名繪本，兩者的相似特色在於如果爸媽不在家，孩子可以怎麼去冒險？不論是一位或五位孩子，帶著童心，懷著夢想，再踏上音樂旋律，這場童年冒險就浮現出無限的憧憬與想像。
英國著名童話繪本大師雷蒙．布里格斯在1982年由167幅圖組成的《雪人》，是一則耶誕節傳奇，明明只是一個晚上的故事，卻說出了多數孩子曾經有過的夢想：我打造的雪人，不只是呆立在前院中的玩偶，還是可以陪我嬉戲，分享心事的朋友，更可以帶我飛向聖誕老公公的國度，見證那個美麗的神話並非神話，它真的確實存在。
《雪人》的魅力在於互動，也在於飛行。自從雪人在午夜十二點「顯靈復活」後，他先在小男孩的帶領下，享受了做人的樂趣以及家居的溫暖，他們的友情始自了解，繼而才從騎摩托車的風馳電掣，進展到一飛沖天，掠過山河冰洋安抵北極的生命冒險。就在那個大雪紛飛的夜晚，繪本不用講任何一句話，任由作曲家霍華．布列克先用音符模仿及描述小男孩與雪人的互動故事，再以《漫步在雲端》的主題旋律帶出了人生想飛，卻也真能飛上天的華麗想像。
英國兒童文學的桂冠作家麥可．羅森在《我們要去捉狗熊》上，用了不少擬聲字來形容這五個孩子穿過草叢，跋山涉水去尋找大熊的旅程，每段歷程都是一般城市孩子很難實踐的山林冒險，然而透過「swishy swashy！掠過草叢的窸窸窣窣」、「Splash splosh！涉過河水的叭叭叭」、「Squelch Squelch！踩過爛泥巴的黏噠噠」、「hoooo woooo！hoooo woooo！暴風雪吹吹吹」、和「tiptoe tiptoe tiptoe！躡手躡腳進洞穴」這些擬聲字詞，聲音出現了，情境浮現了，更提供了作曲家史都華．漢考克用音符來重現這個冒險世界的靈光參考，每段音樂都符合了劇情的情境及情趣。
《雪人》強調了小男生與雪人的友誼，《捉狗熊》同樣也著墨在小女孩與狗熊的純真，它們同樣有著圓滾滾的身材，也享著你提供的食物，再聽見小女孩逼問狗熊說你究竟幾天沒刷牙了，你一定更加歡喜他們的純真友情。更巧的是兩則故事都提到了圍巾，《雪人》的男孩造訪了聖誕老人故鄉後，獲贈了一條藍花圍巾，《捉狗熊》的小女孩則是怕狗熊冷，把自己的綠色圍巾繫上了狗熊的脖子。雪人冰消化散後，只有這條藍花圍巾，可以證明這趟旅程不是夢，至於狗熊最後繫著圍巾走回洞穴時，這份真實的禮物同樣也是它永難忘記的美麗回憶吧。
讀完男孩與女孩的故事，只要再聽見《雪人》的《漫步在雲端》，或者《捉狗熊》的《我和你》這首歌，你都會再次想起雪人與狗熊陪我們長大的這趟尋夢之旅。
