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\n'},{title:"講者介紹",content:'
講者介紹
\n\n※依論壇日程順序
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主題一:創造藝術的支持系統 | \n\t\t
講者|賴世哲(國立傳統藝術中心臺灣音樂館主任) | \n\t\t
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\n\t\t\t 職涯歷經中央及地方政府、民間智庫和國會,涉及青年、新聞、勞工、教育及文化領域。致力設計以使用者需求為原點的公共服務,推動審議民主促進青年公共參與、策辦「桃園移工參與式預算」,創新公私協力跨域治理模式,獲國際參與式民主觀察組織(IOPD)頒發「公民參與最佳實踐獎」,並獲NPOST評選為「公益行動家」。目前負責督導文化體驗教育、地方文化特色及培育藝文人口等業務。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 文化部文化體驗教育計畫 \n\n\t\t\t文化部與教育部合作推動,轉化藝文教學模式與內容,透過藝文工作者、學校教師及專家學者們建構共創平台,以學生的學習需求為主體,研發具有文化特色的課程,讓國民教育階段學生在學校裡接觸豐富多元的文化內容。藉由視覺藝術、表演藝術、文化資產、文學閱讀、電影、工藝設計等多元的藝術形式,啟發學生對藝術的感知及興趣 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 文化部藝文教育扎根計畫 \n\t\t\t | \n\t\t
講者|容淑華(國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所專任副教授) | \n\t\t
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\n\t\t\t 英國艾克斯特大學戲劇博士。從事專業劇場工作超過30年,專長為應用劇場、教育劇場、劇場社會學與社群、劇場空間。長期從事教育劇場TiE種子培訓、演/教員及教學藝術家培訓、學校教師應用戲劇融入教學之應用能力等,在不同社群/社區進行應用劇場行動。2013專注A/r/tography理念,以戲劇為核心的教學藝術家運用藝術統合教學法在不同對象持續進行互動式教與學至今,例如發展潛發班孩童社會能力、癌症患友之生命敘事、矯正機構的收容人等,一再地體現與見證劇場的不滅能量。2014年開始規劃執行【教育部美感教育中長程計畫】,2024年即將邁入第三期五年人才培育的規劃。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 國立臺北藝術大學與教育部美感教育計畫 \n\n\t\t\t國立臺北藝術大學是臺灣首屈一指的藝術學院,亦是亞洲藝術校院聯盟領航者。有音樂、美術、戲劇、舞蹈、電影與新媒體、文化資源、人文等七大藝術文化領域學院。研究、教學、實務彼此呼應、互為所用,為藝術人才孕育場域。教育部於103年開始推動美感教育中長程計畫,目前即將邁入第三期113-117年。北藝大自103年開始承接「人才培訓」專案至今,扮演支持系統及永續夥伴關係。以「表演藝術」與「新媒體藝術」為核心,在全臺灣各區為中小學教師及行政人員辦理藝術相關工作坊,並以「校園藝術季 」作為手段,以策展方式將校內課程與校外的在地藝術與文化資源媒合,讓師生從不同角度互動與學習。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|薛瑞君(新甲國小校長) | \n\t\t
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\n\t\t\t 現任高雄市鳳山區新甲國小校長,曾任高雄市政府教育局國教輔導團課程督學。榮獲教育部「師鐸獎」、教學卓越獎「金質獎」。負責藝術領域及美感教育中長程計畫的推動,多年來執行多項藝術課程與美感方案及計畫。「藝起來尋美.劇場微課程」及「藝起來尋美.Play Reading 讀劇美學」希望結合課程的導入和深究,引導孩子更了解劇場背後的歷史脈絡以及表演的元素,深入認識戲劇並且喜愛戲劇。藉由帶領孩子親臨現場欣賞戲劇,結合在地藝術中心,讓孩子自然融入藝術的參與、欣賞及鑑賞,使其體驗劇場之美也帶給學生嶄新的美學體驗。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 新甲國小 \n\n\t\t\t新甲小學是一所充滿活力、創新、高品質、全面發展的學校,學生人數超過二千多人,是在地著名的小學。學校特色課程為「新甲Aplus」,致力培養學生美學力、數位力、溝通力、全球力和恆毅力,為他們的未來奠定關鍵的競爭力。 \n\n\t\t\t學校提供優良學習的環境、擁有強大的師資陣容,發展多元化、創新的課程與教學方法。此外,營造適性、溫馨的學校文化,潛移默化,啟迪天賦,成就每個孩子,讓學生都可以成為最好的自己。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|李品緰(瑞祥高中三年級學生) | \n\t\t
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\n\t\t\t 李品緰,今年17歲,目前就讀瑞祥高中三年級。對表演有豐富的熱忱,未來希望能成為一位演員。2023年參加衛武營劇場藝術體驗教育計畫,分別在《自己的天空》和《徵婚啟事》擔任導演及男主角。在擔任男主角的過程中學到許多不一樣詮釋角色的方式,使演出更有層次,也提升了自己的表演能力。也因為讀劇計畫而有了第一次擔任導演的機會,更在過程中學習溝通和互相理解並尊重他人的想法。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
主題二:沒有圍牆的場館 | \n\t\t
講者|羅莉・伍勒蕊Laurie WOOLERY(美國公眾劇院「公眾計畫」總監) | \n\t\t
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\n\t\t\t 羅莉・伍勒蕊是一位奧比獎得主。她以導演、劇作家、社區運動家和公民藝術家的多重身份,在美國各地的劇院工作,包括公眾劇院、俄勒岡莎士比亞節、紐約市中心/安可!Off-Center、Trinity定目劇院、古德曼劇院、甘迺迪中心、Cornerstone劇團、南岸定目劇院、耶魯定目劇院。她最近執導的作品有:《墨哈達:洛杉磯米蒂亞》以及《馬納哈塔》、《颶風》和《伊茉金什麼都不說》等。 \n\n\t\t\t羅莉同時也是公眾劇院「公眾計畫」計畫總監,推動社區改革和集體共創。她改編自莎劇的音樂劇《皆大歡喜》被《紐約時報》評為「2017年最佳演出之一」,並於去年夏天重返紐約德拉科特劇院執導《暴風雨》。羅莉是Sol計劃的創始成員,也是富勒路獎女性有色人種導演項目的得主。她還榮獲2020年美國藝術家獎、2021年美國藝術家強森獎社區改革藝術家,以及2022年全國劇院會議年度人物獎。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 美國公眾劇院The Public Theater \n\n\t\t\t在藝術總監奧斯卡・尤斯蒂斯領導下,延續創辦人約瑟夫・帕普的理念,以公民機構之姿,參與時下最重要的社會議題,肩負文化推手使命,認為藝術和文化屬於每個人,並持續創造經典,包括東尼獎音樂劇《漢密爾頓》、每年夏至中央公園「莎士比亞戲劇節」等。「公共工程」是劇院重要計畫,透過優秀藝術作品連結人民、恢復和建立社區。邀請社區成員參與工作坊、觀賞表演、甚至參與大型戲劇公演,創造出不僅是為人民,更是屬於人民、由人民共同創作的戲劇,實現劇院將「公眾」置於核心的承諾。也盼能藉由「公共工程」打造出能反思社會現狀的空間,進而對社會提出新的可能性。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|譚慧珊Winsome TAM(香港西九文化區管理局教育及拓展主管——表演藝術) | \n\t\t
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\n\t\t\t 於2017年11月加入西九文化區管理局, 主管表演藝術教育、公眾參與及觀眾拓展。主導西九文化區的第一個演出場地——戲曲中心的開幕教育和社區參與計劃 ,並為文化區內外廣大觀眾開展了各種形式的藝術教育參與計畫。加入西九文化區管理局之前,她在亞洲協會香港中心主管藝術和文化節目,領導大量關於亞洲藝術和文化的公眾計畫和交流活動,跨越視覺藝術、電影、表演藝術、建築、設計、文學和藝術教育等領域。譚慧珊畢業於美國維吉尼亞大學,同時擁有香港中文大學社會科學碩士。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 香港西九文化區管理局(WKCDA,以下簡稱西九) \n\n\t\t\t致力於透過社區參與、場館開發和藝術媒合,培養香港能量豐沛的藝文環境。西九開發許多卓越的表演場館,其中的戲曲中心致力於保存、推廣和發展中國戲曲並頌揚其文化資產;展演當代作品的自由空間,同時也是一個推動創新合作的平台,開拓觀賞與體驗演出的新途徑。西九具針對性的外展計劃、教育推廣和串連當地學校及組織,積極鼓勵社區參與。其推出的重大藝術季以及教育體驗活動,不僅深化大眾對表演藝術的理解和欣賞,更培養來自不同族群的藝術人才。與鄰近博物館和單位的合作,賦予西九創造跨越傳統疆界的絕佳條件。西九對於社區參與、開發傑出場館和促進藝術媒合的重視,為繁榮的藝術生態系統做出貢獻,活絡亞洲的文化景觀。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|劉怡汝(國家兩廳院藝術總監) | \n\t\t
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\n\t\t\t 現任兩廳院藝術總監,曾任兩廳院主任室秘書、副總監及代理藝術總監,參與推動兩廳院法人化與組織改造等多項工程。曾於臺灣多個表演藝術團隊及教育機構任職,含雲門舞集、擊樂文教基金會、台北市藝術管理學會,臺北藝術大學等。任職於臺北藝術大學期間,負責藝術推廣教育相關業務,以及北藝大年度活動「關渡藝術節」行銷工作。之後設置北藝風創新育成中心,輔導年輕藝術家創業,並協助新興團隊多次獲得創業相關獎項及補助。也投入公關媒體領域,為國內少數橫跨「產、官、學」經歷之藝術經理人。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 國家兩廳院 \n\n\t\t\t國家兩廳院於1987年落成,是國際具指標性的專業劇場。其中重要節目平台包括TIFA台灣國際藝術節、新點子實驗場、夏日爵士、秋天藝術節與廳院選,更舉辦各類推廣活動與教育計畫,如青銀共創、表演藝術社會處方箋等。亦開啟多項國際結盟計畫,深化國際網路版圖,向世界展現臺灣表演藝術多元、充沛的創作觀點與能量。期待立基於歷史與經驗,「在古典域,造未來潮」。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|邱瑗(臺中國家歌劇院藝術總監) | \n\t\t
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\n\t\t\t 擁有豐富的音樂與劇場學經歷背景,邱瑗為資深表演藝術製作人,長年投入藝術行政工作,對於國際事務相當熟稔。2006-2018年期間任職NSO國家交響樂團執行長,成功帶領樂團多次進行歐美巡演,建立國際上的卓越聲譽。自2018年起擔任NTT臺中國家歌劇院藝術總監,串聯在地與國際,使歌劇院成為臺灣表演藝術樞紐、一股引人注目的亞洲藝術新勢力。2023年當選FACP亞洲文化推展聯盟主席。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 臺中國家歌劇院 \n\n\t\t\t臺中國家歌劇院(NTT)是一座人與藝術共生的劇場,核心展演配合節氣展開,包括:從藝術新觀點切入、運用新媒材跨域混搭的「NTT 藝想春天」,輕鬆入門全齡共賞、音樂劇盛宴的「NTT夏日放/FUN時光」,無畏而有為、從歷史軌跡走出時代觀點的「NTT遇見巨人」,與所有觀眾一起打開藝術之窗,看見全世界。臺中國家歌劇院於2019年成立藝術教育部(NTT+),以藝術創作、人才培育、觀眾養成為三大目標,透過多元體驗活動、課程、沙龍講座、工作坊、藝術進校、藝術跨域實驗平台、國際交流和線上數位影音等全方位內容規劃,推動藝術生活化,打造適合全齡線上、線下藝術學習的環境;同時藉由陪伴與培訓,期待透過育成藝術創作與藝術行政人才,讓優秀的創作者駐留臺中,讓中部藝文生態更加蓬勃發展。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|簡文彬(衛武營國家藝術文化中心藝術總監) | \n\t\t
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\n\t\t\t 國立藝專(今國立臺灣藝術大學)鍵盤組畢業,維也納音樂暨表演藝術大學指揮碩士學位。1996年起擔任德國萊茵歌劇院(Deutsche Oper am Rhein)駐院指揮長達22年;1998-2004年為日本太平洋音樂節(Pacific Music Festival)駐節指揮;2001-2007年為國家交響樂團(NSO)音樂總監,在其任內推動「定期音樂會系列」、國人作品委託創作及錄製、「歌劇系列」等創舉,並在2006年樂團20週年時推出華語地區首次自製之華格納《尼貝龍指環》四部曲;2014-2016擔任國立臺灣交響樂團藝術顧問,並於2014年9月獲頒第18屆國家文藝獎。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 衛武營國家藝術文化中心 \n\n\t\t\t衛武營國家藝術文化中心於2018年開幕,以「眾人的藝術中心」為發展定位,將表演藝術融入眾人生活的日常,期許成為民眾的藝文客廳,創造劇場與生活零距離。2023年成立學習推廣部,整合場館資源與建立藝術學習網站,期望「打造藝術生活場域」、「建立藝術教育品牌」、「落實文化平權友善場館」、「提供藝術學習線上線下資源」、「成為藝術家與大眾交流之平台」,以更開放的態度聚焦文化紮根及藝術培力,推出全齡層不同族群的學習推廣與藝術參與活動,從大眾參與,到在學學生,深化藝文素養提升,讓更多人可以親近藝術。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
主題三:走下舞台,走入大眾 | \n\t\t
講者|瑞瑪・陶德 Rima DODD(英國合拍劇團製作人) | \n\t\t
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\n\t\t\t 陶德於2022年5月加入合拍劇團,擔任創意參與製作人(產假代理),並於2023年7月開始擔任劇團的專案製作人。她在華威大學獲得英語及劇場研究學士學位,隨後於劍橋大學完成藝術教育哲學碩士學位。她在美國、南非、日本和英國都有豐富的製作與教學經驗。此前,陶德曾出任紐約Irondale戲劇計畫的教育總監,與紐約市公立學校建立密切的合作關係,籌備紐約市青少年戲劇活動,並致力於尋求創新方法將戲劇帶到布魯克林當地社區。 \n\n\t\t\t英國合拍劇團Complicité \n\n\t\t\t由藝術總監兼共同創辦人賽門・麥克伯尼領導。作品旨在透過戲劇體驗不可或缺的觀演默契來強化人與人之間的連結。劇團橫跨多種藝術形式,深信戲劇、歌劇、電影、廣播、裝置藝術、出版和參與性藝術都可以成為集體想像發生的場域。1983年成立以來,贏得全球合計超過50個知名戲劇獎項,並在超過40個國家演出。數十年來,教育一直是合拍劇團的核心價值,他們是英國所有GCSE和A級課程「編創劇場的首要教育實踐家」,每年接觸大約35,000名學生。合拍劇團的「創意參與計畫」在全球遍地開花,聚焦團隊重點製作的核心命題。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|張育華(國光劇團團長) | \n\t\t
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\n\t\t\t 國立中央大學中國文學研究所戲曲組博士。長年致力於傳統表演劇藝研發、兩岸暨國際藝術交流推展、戲曲藝術教育課程籌劃、戲曲傳播行銷業務推展等,藝術行政歷練豐富。2015年接掌國光劇團團長,以「文化品牌」為經營座標,發展戲曲「行銷、傳播、管理」新策略,促進多元社群觀眾走進劇場,並鏈結藝企合作推動「臺灣京劇接班人」之青年人才育成計畫。2019年出版《國光的品牌學:一個傳統京劇團打造臺灣劇藝新美學之路》(與陳淑英合著)。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 國光劇團 \n\n\t\t\t國光劇團自1995年創團以來,即不斷嘗試於京、崑劇傳統中注入當代意識,以「現代化」與「文學化」為創作方針,張愛玲小說、王羲之字帖均可入戲,題材多元,手法靈活。多齣獲選台新文化藝術獎,觀眾年齡普及各層。劇團近年更致力於青年人才傳承、跨國跨界創新與日本橫濱能樂堂合作《繡襦夢》、與新加坡湘靈音樂社合作《費特兒》等,形塑臺灣京崑新美學品牌。國光曾多次應邀前往國際演出,如法國亞維儂藝術節、俄羅斯契訶夫國際劇場藝術節、布拉格春天藝術節、上海國際藝術節、新加坡濱海藝術中心華藝節、香港新視野藝術節等。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|平珩(舞蹈空間藝術總監) | \n\t\t
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\n\t\t\t 紐約大學舞蹈碩士。1984年創立皇冠小劇場,1989年創立舞蹈空間舞團,定期推出具肢體與劇場創意之新製作。曾任表演藝術聯盟理事長、「臺灣國際舞蹈論壇」籌備委員、國立中正文化中心藝術總監、國立臺北藝術大學舞蹈學院院長/藝術與人文教育所所長、國家表演藝術中心/國藝會/台北表演藝術中心箽事等職,現為北藝大名譽教授。曾獲第三屆國家文藝獎。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 舞蹈空間 \n\n\t\t\t臺灣當代舞蹈創新指標團隊,由第三屆國家文藝獎舞蹈類得主平珩於1989年創立,至今已與56位編舞家、171位音樂、服裝、燈光及舞臺藝術家,共同創作89個作品,並至臺灣各地及深入歐亞美加40個城市巡演,全球展演近千場。2008年起展開與荷蘭、瑞典、西班牙等地舞團及劇場聯合共製至今。除持續發展新製作外,舞團兼顧舞蹈推廣,每年舉辦30-50場校園示範講座。2019年以「關照表演藝術深度與廣度的全面視角,已創造出獨特且不可或缺的文化價值」獲臺北文化獎肯定。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|呂毅新(影響・新劇場團長暨藝術總監) | \n\t\t
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\n\t\t\t 影響・新劇場團長與藝術總監,成功大學台文系副教授級專家。臺東大學兒童文學研究所博士候選人、東密西根大學兒童與青少年劇場碩士(MFA)、蒙大拿大學戲劇碩士。作品富有啟發與詩意,擅長口述歷史劇場、兒童與青少年劇場與文史跨界演出,積極推動文化平權、藝術共融與青年藝術家培育。為「十六歲正青春藝術節」、「青少年扮戲」、「女性生命史演繹應用」等計畫主持人。近期作品有《HELLO HALO!食飽未》、《女子戲.流轉歲月》、《老皮箱》、《聽見》、《百年催生》等。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 影響‧新劇場 \n\n\t\t\t影響・新劇場連續5年榮獲國藝會Taiwan Top傑出演藝團隊,作品類型豐富,創作內容跨域多元,如動態音樂劇場、光雕和體感科技、口述歷史劇場、沈浸式互動、環境劇場及博物館劇場等。為臺灣兒童與青少年劇場代表性劇團。多次獲邀於各大藝術節及跨國演出計畫。積極以劇場做為社會服務與行動的推進器,演出製作之「十六歲正青春藝術節」、「青少年扮戲」、「臺灣女性生命史應用及演繹計畫」、「青春好莎!青少年讀劇」、文化體驗教育、激發創造力專案等皆深獲好評。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
主題四:教學藝術家——超越創作的未來藝術生態 | \n\t\t
講者|劉勇倫LIU Yong-lun(國際教學藝術家聯盟主席) | \n\t\t
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\n\t\t\t 勇倫是一名藝術家、藝術行政人員和教育者。他參與許多藝術入校計畫。近期,他協同訂定新加坡特殊教育學校首部視覺藝術學習課綱,幫助學校擬定視覺藝術課程。他還協助製作適合自閉症光譜患者的感官友善作品。2017年以來,勇倫與其他藝術家合作,從一人一故事劇場到弦樂團不等,邀請患有身心障礙的成人和兒童參與藝術活動。儘管並非所有嘗試都大獲成功,但勇倫堅信身心障礙人士享有平等的機會去體驗、探索和參與藝術。他還創立由神經多樣性青年組成的社區合唱團。勇倫也持續鑽研爵士吉他的藝術。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 國際教學藝術家協會(ITAC) \n\n\t\t\tITAC是全球首座由參與社區營造與教育工作的藝術家組成的網路,旨在創造正向的社會變革。教學藝術家在世界各地有不同的稱謂——參與式藝術家、社區藝術家、社會參與型藝術家——無論怎麼稱呼,他們是一個新興藝術社群,透過實踐來面對社會問題(通常是藉由與非藝術家社群合作)。隨著社會面臨越來越多的隔閡與挑戰,ITAC認為,支持與串連教學藝術家至關重要。藉由國際會議、企劃和社交媒體,我們建立國際社群串連各地的教學藝術家,培育卓越的藝術教育。ITAC成員們共同促進社會實踐的國際版圖、能見度、重要性、支援網和價值。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|鄭淑芸Spica WOBBE(紐約偶戲教學藝術家) | \n\t\t
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\n\t\t\t 鄭淑芸,來自臺灣,是一位國際偶戲藝術家。作品在韓、日、荷、德、以色列及奧地利等國家展出。2003年於紐約大學獲得教育劇場藝術碩士學位後,便定居在紐約,從事偶戲藝術家及教育家的工作。2011年,創立複像劇場實驗室,兩次榮獲吉姆杭森基金會的資助,並入選該基金會PATCH駐地計劃和沙漏劇場(Sandglass Theater)新視野系列的駐館藝術家。她於2016年共同啟動了「記憶計劃」,與老年人合作,透過藝術實踐記錄他們的人生故事。鄭淑芸還在許多組織擔任教學藝術家,包括新勝利劇院(New Victory Theater)、法拉盛文藝中心(Flushing Town Hall)和終身藝術(Lifetime Arts)。2014獲頒紐約大學傑出教學藝術家獎。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|賴淑雅(台灣應用劇場發展中心創辦人) | \n\t\t
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\n\t\t\t 台灣應用劇場發展中心創辦人,是將「被壓迫者劇場」體系引介至華文世界的翻譯者、實踐者及教學者。主持超過30項社區/社群劇場培力推廣計畫,製作10餘齣論壇劇場、教育劇場作品,亦長期培訓中學教師以戲劇手法融入議題教育。翻譯《被壓迫者劇場》和《給演員與非演員的遊戲》,主編《區區一齣戲—社區劇場理念與實務手冊》、《漂泊的聲音—關注移工劇場計畫》等書籍。 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t 台灣應用劇場發展中心 \n\n\t\t\t創立於2005年,是具民眾劇場左翼理念的應用劇場團體,也是臺灣發展社區劇場的重要推手。以劇場工作坊(民眾劇場、社區/社群劇場、過程戲劇、教育戲劇)及對話式劇場演出(論壇劇場、教習劇場)兩大工作主軸,深入社區、社群及學校,進行不同層次的社會實踐,開展各種社會性參與、對話及行動演練。深耕勞動人權、社區與草根民主、原住民、國際移工、新移民、冷戰與白色恐怖、轉型正義等議題,也積極連結華人地區應用劇場團體和院校進行交流合作。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|楊雨樵(衛武營劇場藝術體驗教育計畫教學藝術家) | \n\t\t
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\n\t\t\t 楊雨樵,專職為口頭傳統與民間譚(oral tradition & folktale)的單人表演藝術家,以及跨領域敘事藝術家,自 2019 年擔任衛武營表演藝術教學藝術家,教學範圍涵蓋自由即興、古典樂、戲劇與歌劇。多次受邀於各展覽或藝術節演出,亦從事口傳文學、戲劇與電影的敘事學研究及表演教學。長年從事評論、報導、隨筆與文學創作,曾出版數本短篇故事集,2023年出版聲成像詩集《肸蠁》。2022 年開始進行生成式 AI 協作演出,2023年受邀為雲門50 鄭宗龍《波》製作網路社群展演系列:〈波的平行宇宙〉。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|陳芝藟(衛武營劇場藝術體驗教育計畫教學藝術家) | \n\t\t
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\n\t\t\t 1991出生,高雄人。現為「藟艸合作社」負責人暨舞蹈創作者。自2017年結束北漂,返鄉發展創作及製作展演,同時,開啟素人身體課程的藝文推廣。2020年至2023年參與「衛武營劇場藝術體驗教育計畫」將專業舞蹈領域的學習過程,轉化為更平易近人的方式進行分享,不同於舞蹈科班生的訓練體制,面對大眾藝文推廣的教學現場,更多的是自由與想像的建立。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
講者|黃琦勝(衛武營劇場藝術體驗教育計畫教學藝術家) | \n\t\t
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\n\t\t\t 響座劇場團長,創作領域跨足編導演教評。 \n\n\t\t\t自2017起獨立開設專業表演及編劇課程,指導逾百名創作者。2019年起擔任衛武營劇場藝術體驗計畫教學藝術家,結合個人劇場專長,帶領學員將讀劇以不同元素創作演出,如寶來國中以掃地用具作為動物偶的《珍珠奶茶事件》;鳳西國小《愛麗絲的奇幻不思議》利用各色布料變換場景角色;帶領瑞祥高中自導自演《別緻時代劇本選》。成立響座劇場後持續進行在地創作與教學推廣,並與「衛武營劇場體驗計畫」不斷對話發展劇場教育的可能性。 \n\t\t\t | \n\t\t
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\n'},{title:"主持人介紹",content:'
主持人介紹
\n\n※依論壇日程順序
\n\n主持人|黃國威(衛武營國家藝術文化中心營運副總監) | \n\t\t
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\n\t\t\t 畢業於倫敦藝術大學中央聖馬丁藝術與設計學院藝術及文化企業文學碩士及香港浸會大學歐洲研究學士課程。歷任香港藝文場館及表演團隊之國內外節目企劃統籌、品牌行銷、國際交流及行政管理工作,2006年加入香港城市當代舞蹈團,2014至2021年委任為舞團之行政總監,2021年起任職衛武營國家藝術文化中心營運副總監,管理品牌、觀眾參與及訪客體驗之相關業務。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
主持人|耿一偉(衛武營國家藝術文化中心戲劇顧問) | \n\t\t
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\n\t\t\t 衛武營國家藝術文化中心戲劇顧問,臺北藝術大學與臺灣藝術大學戲劇系兼任助理教授。他是臺大哲學系畢業,並於布拉格音樂學院研究默劇。他曾任臺北藝術節藝術總監(2012-2017),倪匡科幻獎首獎得主,獲頒德臺友誼獎章、法國藝術與文學騎士勳章。目前他是2023-2024臺南藝術節的策展人。著有《故事創作Tips:32堂創意課》、《羅伯威爾森:光的無限力量》等,譯有《劍橋劇場研究入門》、《空的空間》、《給菲莉絲的情書》等。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
主持人|陳巧儀(衛武營國家藝術文化中心學推部藝術推廣組長) | \n\t\t
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\n\t\t\t 畢業於國立屏東教育大學音樂教育學系,曾在財團法人沈春池文教基金會、財團法人廣達文教基金會,現任職衛武營國家藝術文化中心藝術推廣組組長,自2019年至今推動「衛武營藝企學」、「劇場藝術體驗教育計畫」兩大學校藝術參與計畫,持續與中央及地方政府合作,以及發展大眾、親子、等不同年齡層的品牌活動,落實眾人的藝術中心。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
主持人|朱郁柔(衛武營創意學習工作坊教學藝術家) | \n\t\t
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\n\t\t\t Orgelkids Taiwan音樂總監,長期擔任高雄衛武營「探索管風琴音樂」、「創意學習工作坊—玩樂管風琴」、「劇場藝術體驗教育計畫—管風琴校園推廣」等管風琴系列教育推廣活動之主持人與講師。同時與屏東演藝廳長期合作辦理管風琴推廣音樂會、工作坊、兒童管風琴夏令營等活動。Orgelkids「音樂飄鄉」小管風琴入校計畫講師,屏東藝遊影音「9分鐘認識音樂界的重量級樂器—管風琴」主講人。畢業於高雄師範大學表演藝術所,致力於探索管風琴在台推廣的多元可能性。 \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
主持人|鄒鳳芝(衛武營國家藝術文化中心學推部創意學習組長) | \n\t\t
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2021-2022年傅爾布萊特—臺灣文化部藝文專業人才獎助計畫的獲獎者,紐約駐地研究啟發轉換領域至學習推廣。曾擔任衛武營節目部舞蹈馬戲組長、兩廳院節目部節目組組長,並積極參與無障礙共融計畫。在她13年的節目策劃職涯中,擔任過製作人、策展人、藝術節統籌,專注當代舞蹈和戲劇,積極進行國際交流。製作多個跨文化項目,包括臺灣原住民藝術家瓦旦.督喜與法國作曲家羅蘭.奧澤合作的舞蹈作品《尋,山裡的祖居所》榮獲2018年PULIMA藝術節表演藝術首獎。她是倫敦大學皇家霍洛威學院戲劇和劇場研究碩士。 | \n\t\t
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